Desde Reg Revans introduziu pela primeira vez Action Learning nas minas de carvão da Inglaterra e País de Gales na década de 1940, tem havido múltiplas variações do conceito, mas todas as formas de Action Learning compartilham os elementos de pessoas reais resolvendo problemas e gerando ações para solucioná-los em tempo real e aprendendo enquanto fazem isso. O poder e os benefícios de Action Learning são otimizados quando integra os seguintes componentes: Um problema (projet